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《圣乐综论》4-1说赞美与欣赏

2012-1-6 23:29| 发布者: Q蛋| 查看: 2123| 评论: 0|原作者: 罗炳良教授|来自: 我爱诗班

摘要: 第四周日 祈祷:敬拜的喜乐 天上的父亲, 让我尝到诗人喜乐的话:「人对我说,我们往耶和华的殿去,我就欢喜。」 让我抓紧聚会中聆听祢、投入赞美祢、提升心灵祷求祢的机会。 让我离开聚会场所,心里明白诗人所说的:「 ...

第四周 日

祈祷:敬拜的喜乐

天上的父亲,

让我尝到诗人喜乐的话:「人对我说,我们往耶和华的殿去,我就欢喜。」

让我抓紧聚会中聆听祢、投入赞美祢、提升心灵祷求祢的机会。

让我离开聚会场所,心里明白诗人所说的:「因我亲近祢是与我有益的。」

砺思小品:说赞美与欣赏

欣赏是赞美的动机

我的孩子兴奋地告诉我,她找到一种香气扑鼻却没有咖啡因,不苦涩又不含糖分的巧克力。我品尝过后非常欣赏它,还急忙介绍给患有糖尿病的朋友。一连多天,我不断赞美这牌子的巧克力。不去了解你的上帝,不欣赏祂,如何赞美祂?

详细观察是赞美的内容

「我的佳偶[打令],您甚美丽!您甚美丽!您的眼……,您的头发……,您的牙齿……,您的唇……,您的嘴……,您的两太阳[面颊]……,您的颈项……,您的两乳……」以上的一段无法想象是出自《圣经》。刻画入微!

接触是赞美的持续

赞美别人,常因你跟那人的性格相近,志趣相投,所以对善恶、好坏标准也相仿;同样,我不赞美上帝,因为我不像祂!如果不接触祂,或应该说,不常接触祂,如何明白祂?学效祂?使我的性情近似祂?

找理由去欣赏是赞美的催化剂

「上帝要求人不断地赞美,真吃不消呀!」一个青年人对我说,我想了三天仍不知如何回答他。因为世上没有比上帝更大,所以全世界最终极的赞美不归给祂还可以给谁?大地上、海洋里、太空里所有存在的都赞美祂,祂不满足;祂造了这么多天使,日日夜夜的赞美祂,祂还是不满足。祂不给我答案,还要求我自己寻找呢!最后我恳求祂给我一点提示,祂告诉我,早在创世之前,祂已为我写上我生命的歌词。原来我是祂造天地的缘故,我是祂选召埃布尔拉平的缘故,我是祂藉先知启示的缘故,我是祂差儿子来地球的缘故,我是祂儿子被钉、复活、升天、再来的缘故,最后祂说:「在我给你的歌词里,找个理由感谢我吧!」没有人比祂更有资格提出这样的要求了!

赞美完全了欣赏

所以,你的欣赏是不是真实,就视乎欣赏后有没有赞美。你没有公开赞美,谁知道你是否欣赏我所介绍的无咖啡因、无糖、不苦涩的巧克力?赞美!赞美是很自然的事,一点也不「难为情」,赞美成全了欣赏!赞美证实了欣赏!

今天砺思小品之默想

   在消费主义高涨的年代,连基督徒也想:因我赞美上主,上帝肯定给我什么回报!又因我崇拜祂,祂肯定给我什么福气!让我们诚实自省我们赞美的动机。

心灵隽语

We Can admire without worshiping but we cannot worship withoout admiring      AWTozer

我们可以赞叹欣赏而不敬拜,但不能敬拜而不赞叹欣赏。一陶恕

God not only brought the creation out of nothing,God thought it up out of nothing.  一Harold Best

宇宙不但是上帝从无中创造,更是祂从无中构想出来。 一伯士切

为教师祈祷

仁慈的上主,祢赐给我们主日,为要使我们经历另一次复活的凯旋。天上的主宰,祢曾呼召很多人承担教师职责,栽培及预备学生活出生命,面对生命的挑战,教导他们认识对上帝和对人的责任。求主不断提醒每位教师「作在最小的一个小于身上的,就是作在祢身上」。求祢让教师有忠诚、远见、知识与敬畏祢的心。

求主赐恩给以音乐作为科目的教师,让他们分享上主的美丽与创造,音乐引发的和谐、严谨与欢乐。

求主赐恩给以圣经作为科目的教师,让他们表达上主的福音与真理,圣经要求的敬虔、确信与谦卑。

求主赐恩给以牧养作为科目的教师,让他们体现上主的福音与医治,牧养所需要的爱心、确信与人性。

教会还有其它教师,愿他们在上主引导下同建灵宫,尊主为王,等候天国在人间。

恭敬祷求,乃靠救主荣耀的圣名,阿们。

 

 


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雷人

握手

鲜花

鸡蛋

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